内容简介
《爱立方系列:Wow!原来日本妈妈这样教孩子》讲述了：◆无论是从小教孩子不麻烦别人，自己的事自己做，还是让孩子大冬天的只穿毛衫和单裤出去跑步，锻炼孩子的身体素质，都反映了日本家长的教育态度，那就是，如果真正为了孩子好，一定要狠心，要用“武士道”精神教育孩子，一定要舍得，而不是一味地宠爱！◆孩子摔倒时，你去扶他或哄他，会给孩子造成一种印象：我摔倒了，别人必须要扶我、帮我、哄我。时间长了，孩子就会产生依赖，即使他摔得不痛，他也会指望着别人来扶，从而养成了凡事依赖他人的恶习。◆培养孩子的幻想能力。幻想是培养创造力的一种特殊方式，是一切创新的基础，所以，父母要鼓励孩子异想天开，大胆联想，并有自己独特的想法。◆让孩子明白团队合作精神的重要性。所谓团队合作精神，就是指团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标顽强不屈、奋斗到底的精神。这种精神，一定要在孩子小时候就进行培养。
目录
第一章 不遗余力的 “武士道式”教育 第一节 “武士道式”教育下的小旅伴 第二节 厨房里忙忙碌碌的小男孩 第三节 守规矩重于学知识 第四节 “负重”上学的日本孩子 第五节 不要让孩子做温室的“花草” 第六节 将“垃圾带回家” 第七节 爱要给一半，藏一半第二章 日式教子坊中的独立培养法 第一节 姨妈生日宴的不快 第二节 大学生若若的皮箱 第三节 舐犊不要护犊 第四节 试着让孩子当家（1） 第五节 试着让孩子当家（2） 第六节 容忍孩子做得不完美 第七节 跌倒了让他自己爬起来 第八节 孩子的大学孩子做主第三章 像呵护情书一样呵护孩子的领地 第一节 孩子的秘密不能看 第二节 离家出走的小刚（1） 第三节 离家出走的小刚（2） 第四节 学会同孩子平等协商 第五节 “尊重”不等于溺爱纵容 第六节 在饭店端盘子、洗碗不丢人 第七节 呵护好孩子的自尊心第四章 说教不如调教 第一节 奖惩结合的“尼考嘭”原则 第二节 游玩途中的小闹剧 第三节 大孩子犯了错冷处理 第四节 孩子是看着父母的背影长大的 第五节 他要哭就让他哭个够 第六节 餐桌上的育子课 第七节 管教孩子是无上的智慧第五章 没有合作精神的孩子不是好孩子 第一节 “乖孩子”是不是好孩子 第二节 “二人三脚”的神秘游戏 第三节 日本学生考试为什么不排名次 第四节 让孩子学会与人友好相处 第五节 让孩子学会为他人着想 第六节 多让孩子与小朋友一起玩第六章 多给孩子设置些逆境 第一节 孩子的毅力是培养出来的 第二节 孩子喜欢的事就要坚持做 第三节 爱孩子就让他出外闯荡 第四节 坚强意志源于积极的忍耐 第五节 陪儿子参加日本学校的耐寒训练 第六节 鼓励孩子体验生活中的困境 第七节 富二代也要穷养第七章 创新培养重在参与 第一节 玩具做得差的孩子没家教 第二节 日本的孩子动手能力强 第三节 孩子的好奇心需要呵护 第四节 父母要珍视孩子眼中的“奶狗” 第五节 在游戏中让孩子学创新 第六节 有意识地培养孩子的创新思维 第一章 不遗余力的 “武士道式”教育 第一节 “武士道式”教育下的小旅伴 第二节 厨房里忙忙碌碌的小男孩 第三节 守规矩重于学知识 第四节 “负重”上学的日本孩子 第五节 不要让孩子做温室的“花草” 第六节 将“垃圾带回家” 第七节 爱要给一半，藏一半第二章 日式教子坊中的独立培养法 第一节 姨妈生日宴的不快 第二节 大学生若若的皮箱 第三节 舐犊不要护犊 第四节 试着让孩子当家（1） 第五节 试着让孩子当家（2） 第六节 容忍孩子做得不完美 第七节 跌倒了让他自己爬起来 第八节 孩子的大学孩子做主第三章 像呵护情书一样呵护孩子的领地 第一节 孩子的秘密不能看 第二节 离家出走的小刚（1） 第三节 离家出走的小刚（2） 第四节 学会同孩子平等协商 第五节 “尊重”不等于溺爱纵容 第六节 在饭店端盘子、洗碗不丢人 第七节 呵护好孩子的自尊心第四章 说教不如调教 第一节 奖惩结合的“尼考嘭”原则 第二节 游玩途中的小闹剧 第三节 大孩子犯了错冷处理 第四节 孩子是看着父母的背影长大的 第五节 他要哭就让他哭个够 第六节 餐桌上的育子课 第七节 管教孩子是无上的智慧第五章 没有合作精神的孩子不是好孩子 第一节 “乖孩子”是不是好孩子 第二节 “二人三脚”的神秘游戏 第三节 日本学生考试为什么不排名次 第四节 让孩子学会与人友好相处 第五节 让孩子学会为他人着想 第六节 多让孩子与小朋友一起玩第六章 多给孩子设置些逆境 第一节 孩子的毅力是培养出来的 第二节 孩子喜欢的事就要坚持做 第三节 爱孩子就让他出外闯荡 第四节 坚强意志源于积极的忍耐 第五节 陪儿子参加日本学校的耐寒训练 第六节 鼓励孩子体验生活中的困境 第七节 富二代也要穷养第七章 创新培养重在参与 第一节 玩具做得差的孩子没家教 第二节 日本的孩子动手能力强 第三节 孩子的好奇心需要呵护 第四节 父母要珍视孩子眼中的“奶狗” 第五节 在游戏中让孩子学创新 第六节 有意识地培养孩子的创新思维 · · · · · · (收起)文件下载
